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102023.07我校现代教育学院开展学科发展大讨论活动7月5日,我校现代教育学院开展“教育学”学科发展大讨论活动,联合吉林省龙脉教育集团举办“教育学学科建设暨新时代中国特色学前教育课程体系构建与应用研讨会”,以蒲公英特色产业学院建设助推产学研深度融合,进一步推进学科建设,提升学院学科建设水平。会议邀请了吉林省教育科学院副院长徐向东、吉林省龙脉教育集团董事长张丽娟,蓝姆氏幼儿园教学园长丁洋作为特邀讲者,现代教育学院院长刘国权、科研副院长夏郡薇,蓝姆氏...
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032023.07我校文学院召开学科发展研讨会暨“盛德讲坛”第六次活动6月30日,我校文学院召开“中国语言文学”学科发展研讨会暨“盛德讲坛”第六次活动。此次活动邀请长春师范大学邹德文教授,为文学院作了关于“中国语言文学”未来建设与发展、科研项目选题等问题的学术报告。会议由文学院院长谭宏姣主持,“中国语言文学”学科全体教师参会。邹德文教授首先介绍了“新文科”的基本情况,包括新文科的基本特征与研究范式。他指出,新文科的基本特征为战略性、创新性、融合性、发展性;新文科研究...
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292023.06我校“控制科学与工程”学科召开学科建设研讨会6月27日,以学科建设现状及发展为主题的学科研讨会在电气信息学院会议室召开。本次研讨会由长春光华学院电气信息学院院长肖萍萍教授主持,校级重点学科“控制科学与工程”成员参会。首先,肖萍萍院长详细介绍了学科的基本建设情况,汇总现阶段学科建设过程中取得的成果,同时也指出了学科建设过程中的不足之处,分析并阐述了存在的问题并提出了解决方案。随后,与会人员重点围绕知识产权申请、课题申报及成果转化等工作的组织、...
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262023.06我校组织召开“科研能力提升工程系列培训之三 ——2024年度吉林省教育厅科研项目申报辅导及培训会”为提升我校教师的科研能力和学术水平,进一步掌握项目申报技巧,6月16日下午,我校科研处联合校科协组织召开了“科研能力提升工程系列培训之三——2024年度吉林省教育厅科研项目申报辅导及培训会”。我校副校长张勇,科研处副处长顾晓琳,学科办综合管理科科长马百功出席会议。科研处全体成员、教师100余人参加会议。会议由顾晓琳副处长主持。首先,马百功科长对2024年度吉林省教育厅科研项目申报的相关文件进行解读。他从申报...
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192023.06我校外国语学院张胤哲博士作学术报告6月12日,我校召开主题为“俄罗斯校园文化”的学术报告,本次报告由外国语学院张胤哲博士主讲,外国语学院相关教师和学生参会。作为一个文化传播场所,无论是大学还是小学都有属于自己的文化。其中既有相同的元素,也有各自的独特之处。不同的传统,地域和社会环境,会塑造出各式各样校园文化。校园是人们在成长过程中除了家庭之外第二个极为重要的接受和进行文化传播场所,在报告中,张胤哲老师从校园文化的概念及构成、称呼礼...
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132023.06我校外国语学院徐航博士作学术报告6月8日,我校召开主题为“对话跨文化交际学—后现代主义视角下的跨文化研究”的学术报告,本次报告由外国语学院徐航博士主讲,外国语学院相关教师和学生参会。报告会伊始,徐航博士阐述了在当前国际形势下研究、学习、了解和掌握跨文化交际学的重要性。紧接着,徐航博士综述了跨文化研究的发展历程,阐明了跨文化研究的核心内容。同时,他还辨析了跨文化交际学的不同流派和研究方法,指出跨文化研究的发展趋势,强调了同学们可...
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122023.06我校艺术设计学院黄红艳博士作学术报告6月6日,我校召开主题为“摄影作品赏析琐谈”的学术报告,本次报告由艺术设计学院黄红艳博士主讲,艺术设计学院相关教师和学生参会。报告从摄影作品的文字说明角度,针对摄影师如何根据拍摄作品,用文字进行补充性或者分析性的说明,最终达到作品信息的传播性作为判断的依据,作品说明的撰写一直是摄影师的弱项,只有能够完整的传播图像信息才是有价值的图文信息。如何围绕摄影作品分析和撰写恰当的文字说明?报告以此进行案例...
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122023.06我校“外国语言文学”学科召开学科发展报告会为进一步提升“外国语言文学”学科建设水平,全面掌握学院学科专业与科研工作情况,外国语学院于6月9日,邀请东北师范大学金胜昔教授在我校外国语学院作了题为“认知语言学路径的翻译研究”的学术报告。会议由我校外国语学院科研副院长徐航主持。报告中,金胜昔教授主要介绍了基于认知语言学理论和翻译学的前沿研究,结合英汉/汉英诗歌翻译实例,探讨了认知翻译学的基本框架和研究路径。金胜昔教授提出,认知语言学的体验认知观...
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122023.06我校外国语学院张萍教授作学术报告6月6日,我校召开主题为“以二语习得理论诠释语言输入与互动研究的”的学术报告,本次报告由外国语学院张萍教授主讲,外国语学院相关教师和学生参会。张萍教授讲座内容分为四个部分,即,语言输入与互动研究产生的背景;语言输入与互动的前期研究;语言输入与互动的后期研究;输入、互动和输出研究的启示。张教授在讲座伊始界定了“语言输入”与“互动”的含义的概念定义,继之,就二语习得者所接触到语言输入的类型及其特征做...