为深入贯彻落实学校“有组织科研”理念，进一步提升教师科研项目申报质量，6月23日下午，我校举办科研能力提升工程系列培训第十八讲。本次培训特邀机械工程学院院长、二级教授杨卓娟博士作专题报告，为从事科技类研究的教师系统梳理校级“励新”计划科技类项目与省教育厅科技项目申报的底层逻辑与撰写方法。科研处副处长赵京鹤主持培训会。

赵京鹤在主持中指出，科研工作直接关系到学校内涵建设及教师的个人发展。本次培训旨在为青年教师搭建从“0到1”的起步台阶，切实解决教师在申报书撰写中的痛点与难点。他鼓励教师以实干精神投入科研工作，积极申报科研项目。

培训会上，杨卓娟围绕“申报书设计的底层逻辑”“申报书六部分撰写方法详解”“提升申报书质量的三条路径”三大板块展开深入讲解。她强调，优秀的申报书是“设计”出来的，而非简单“写”出来的。她引导教师换位思考，从评审专家的视角剖析各部分功能，指出立项依据看“为什么做”，研究内容看“做什么”，技术路线看“怎么做”，可行性分析看“为什么能做”。针对核心论证部分，她结合丰富的评审和指导经验，通过真实案例，为参训教师提供了一套极具实操性的“申报指南”。此外，她还特别分享了立足吉林省地方产业特色和校企共建平台优势来凝练项目特色与创新点的视角，拓宽了教师的选题思路。

赵京鹤在总结中表示，项目申报是持续积累的过程，每一次认真撰写都是对自身研究方向的系统梳理。面对项目申报的不确定性，他鼓励教师保持平和心态，将每一次的打磨与积淀转化为未来科研突破的基石。

此次培训通过精准务实的技术指导，切实为与会教师扫清了申报盲区，理清了科研脉络，进一步坚定了投身科研、服务地方的初心使命。

科技创新是高校高质量发展的核心引擎。未来，我校将紧扣国家教育强国战略与吉林省全面振兴率先实现新突破的发展大局，持续深化“有组织科研”内涵，构建全链条、立体化科研赋能体系，全面激发教师科研内生动力，引导科研人员在破解区域产业关键技术难题中展现“光华担当”，为全面建设特色鲜明的高水平应用型大学注入澎湃动能。